10月官方制造业PMI 50.2 非制造业PMI 53.9

同时，大湾派出所民警表示，他们还在寻找离家出走人员范伟嘉，如果有爱心人士人看范伟嘉，希望与家长或者大湾派出所联系，家长一定酬谢。

申请方式请到户口所在地县区团委进行申请。4申请人必须手写一份申请书附在申请表后，把家庭、个人情况介绍清楚，申请的理由叙述详尽。

7各县区团委和海星行动将于8月13日前通知复核合格的学生参加活动。2奖学金是由申请人在耕耘奋斗奖学金活动中的努力程度和表现方式取得，在评比结束后即一次性发放完成。请各县区团委通知学生，所留联系电话在8月份一定保持畅通，不能出现停机状态，如无法联络则视为自行放弃。5推荐出来的学生在所在学校和乡镇必须有5天的公示期，公示需与本通知一并张贴、公布，公示后无异议方可上报。奖 项 设 置2018年第十届耕耘奋斗奖学金共有资金41.5万元，本届活动奖学金设定为：一等奖6000元，二等奖4500元，三等奖3500元。

2018年耕耘奋斗奖学金活动为进一步做好今年的爱心圆梦大学工作，共青团昭通市委、昭通市海星行动、昭通市青少年发展基金会将联合开展2018年第十届耕耘奋斗奖学金活动，现将相关事宜通知如下：申 请 条 件2018年考上二本以上的学生（注：需理科成绩460分、文科成绩520分以上者），军校、定向委培等免费生除外。原则上以建档立卡户为主，其他符合条件的农村贫困家庭学生及城市低保家庭的学生（需出具相关证明及低保证）也可参加。但是，他从没为此抱怨过。

将就着用用，等国家扶贫政策落地，苗寨易地搬迁的新房建好了，学生们就可以搬到条件更好的教学楼里上课了。7月4日下午1点，李光友站在教室前排沾满黄泥的水泥地上来回走动，见有学生不专心，他伸手使劲敲了敲黑板，吸引学生的注意力，重复叮嘱将在6日早上进行的期末考试注意事项。李光友一家现在住的房子是1993年建的砖瓦房，屋顶漏水，遇上雨天，外头下大雨，家里下小雨是常有的事。在天星镇中心学校张副校长的记忆中，最早，黄连小学是土木结构的瓦房，2012年9月7日彝良地震后，瓦房被鉴定为一级危房而拆除，后来由当地教育局牵头，在原址搭建了活动板房作为黄连小学的临时校舍。

在我们这个地方，不管是种地还是运东西，都要靠牛。有件事令他烦恼——学生喜欢买辣条吃。

李光友在打下课铃36岁的王玉梅是常来看望李光友的学生之一，虽然现居湖北，但每次回到昭通老家，她都会去李光友家陪这位老师聊会儿天。但李光友觉得等不了那么久。我相信，你以后造的机器人比只会干农活的机器人更厉害。既然你们生长、生活在这里，就要先熟悉、掌握好身边的自然物，认清楚它们的特性。

实在短得捏不住了他才会扔那个时候教课一学期才有2000元工资由于苗寨语言环境特殊，难住了不少外来的授课教师。如今，王玉梅说着一口标准的普通话。教课时，他会先按书上的读法教一遍汉语，再把汉语翻译成苗语，让苗族孩子看到汉字就能联想到苗语中对应的事物。王玉梅小时候家里条件不好，有时候李光友见她中午没有吃的，就把自己带来的煮洋芋分给她。

李光友不仅要承担双语教学的额外工作，教学中还时刻提醒学生们彼此要平等对待，要团结，要相互照顾。这是为了让学生能有个遮风挡雨的场所到现在，新教室已经用了近一年。

相比在外务工、年收入数万元的村民来说，李光友在校教书所得的8440元年收入还不及他们的一半。有人发现其中的商机，每隔几天就开着面包车运来水果、零食和生活用品，把车往黄连小学前方的平地上一停，打开扩音喇叭，这里就成了一个临时集市。

大山深处留不住年轻教师的心，低薪和艰苦的环境成了他们离开的理由。以前是为了自己，现在是为了孩子。水泥平房，占地60平方米2017年4月，考虑到小学一年级新生5个月后就要入学，期间还要迎接寒冷冬季的考验，李光友卖掉了家里的3头牛，取出80多岁老母亲的养老钱和他此前外出务工4年攒下的积蓄，共5万多元，自作主张在大关县天星镇中心村白家坪苗寨建了两间教室。李光友的侄儿媳妇有高中文凭，也曾受聘于黄连小学，教过一段时间的书。有人建议他先钉一钉板房的那些挡板。2012年，随着撤校并点政策的实施，黄连小学也在撤并名单之中。

但这是条狭窄崎岖的山路，又值雨季，山体滑坡频发，路上积水又多，车轮时常陷入泥坑，行驶时间多了3倍不止。因为妻子身体的原因，李光友没有自己的孩子。

2012年，临产的她与李光友商量，让他暂时接替自己的职位授课，李光友答应了。2016年她回家过年时，特意给李光友带了10斤白糖、3把面条和几套自己做的床单。

身在苗寨，李光友认为，自己作为老师，应该担起传承传统文化的责任。那个时候，代课老师教课一学期才有2000元工资，还不如外面打工一个月的收入高。

蓝色活动板房废弃了，但李光友没舍得扔，他把它们拆成了小块儿，搭在教室的顶上。教室前面的泥地里，竖起篮球架，就是篮球场。就想当老师、医生，或者放牛。在这里上完一、二年级，他们就会升学现在的新教材配了光盘，授课的老师是学生们没见过的人，新面孔总是能吸引学生的注意力。

说是临时，但校舍一用就是4年多。实际上，在苗文课单独列课之前，李光友一直都在苗寨用苗、汉双语教学。

53年时间，自己在这条路上往返了多少次？连李光友自己也说不清。能为孩子们多打开一扇了解外面的窗，就意味着孩子们的未来可能会多一条路，一条既不狭窄，也不崎岖的路。

雨季来了，孩子们穿着水鞋上学由于苗寨语言环境特殊，难住了不少外来的授课教师。在这个贫困且偏远的高寒山区，这算得上是一笔巨款。

以前在苗寨，很多人因为听不懂也不会说汉话，到了医院找医生，连自己的病情都讲不清楚。活动板房四周接口处开裂、外翻，四面漏风，雨季漏水，学生在里面无法安心读书。但，当地在实际教学过程中发现，公办老师由于语言不通，日常教学根本无法正常进行，只能请苗寨里的一些初中以上文化的青年来学校当助教。 李光友掏钱盖的两间教室。

1995年，当地教育局为提高黄连小学的师资水平，从外面调来14名新教师。不想当领导 就想当老师、医生，或者放牛 李光友喜欢和学生们谈论理想，希望孩子们从小就有目标。

凡是在我这里读书的都是我的孩子他希望，今年新学期开始时，花点钱购置一台影碟机，为学生开一节新媒体课。下雨天，路面上的稀泥多得能盖过脚背。

这个，是为了让学生能有个遮风挡雨的场所，能好好上课。如今，李光友已经达成了当老师、教书的目标。